大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自閉癥的瑜伽效果的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹自閉癥的瑜伽效果的解答，讓我們一起看看吧。
自閉癥不能被治愈，讓孩子參加康復(fù)訓(xùn)練還有意義嗎？
自閉癥不能被治愈，讓孩子參加康復(fù)訓(xùn)練還有意義嗎?
眾所周知目前自閉癥的治療，仍是世界性難題，更沒有“特效藥”，目前的治療主要有兩部分:一是教育干預(yù)為主;二是藥物治療。
如果不進(jìn)行治療，孩子的預(yù)后一般都比較差，隨著早期兒童自閉癥診療水平的不斷提高，兒童自閉癥的治療預(yù)后也在逐年提高。
部分兒童經(jīng)過正規(guī)治療后，社會溝通能力和社會認(rèn)知水平可以達(dá)到正常水平。
圖源：稿定設(shè)計自制
讓孩子參加康復(fù)訓(xùn)練當(dāng)然有意義!
就目前的科學(xué)、醫(yī)療手段而言，自閉癥的病因尚不清楚，找不到病根，也就意味著自閉癥沒有有效、顯著的治愈方法，會伴隨患者一生。
盡管自閉癥無法治愈，但通過一定的治療、訓(xùn)練，可以逐步改善孩子的狀況，使孩子盡早融入社會。
自閉癥孩子因自身發(fā)育障礙而失去正常、健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著他們只能深陷自閉狀態(tài)。
圖源：稿定設(shè)計自制
在年幼時使用一些正確的物理和心理訓(xùn)練，可以改善孩子的癥狀，也就是說，自閉癥雖然不能治愈，但是可以通過訓(xùn)練來改善。
謝謝邀請，自閉癥互助圈專注在自閉癥譜系障礙，提供最新的醫(yī)學(xué)資訊，期望在孩子的生命全程中，互幫互助。
這邊簡單介紹一下什么是自閉癥，自閉癥是一種復(fù)雜的神經(jīng)生理障礙，影響患者的腦部發(fā)展并顯現(xiàn)于社交，溝通，興趣和行為上。
自閉癥并不是精神或心理疾病，而是一種長期的發(fā)展障礙。受到腦部神經(jīng)障礙的影響，患者看到、聽到和感覺到的事物會與一般人的感受不同。
自閉癥的嚴(yán)重程度因個人而有極大的差距；有些患者可能有學(xué)習(xí)上的困難，而其他的卻有特殊天賦。 雖然每個患者的外在表現(xiàn)大不相同，但所有的自閉癥患者都在下列三方面有顯著的障礙。
自閉兒在下列三項區(qū)域會遇到困難:
* 與家人或同儕的社交互動
* 溝通：通?？谡Z發(fā)展遲緩或不正常
* 有限且通常特殊的興趣，重復(fù)的行為
自閉癥的早期行為表現(xiàn)：
* 語言發(fā)展遲緩
其實對自閉癥來說，很多的訓(xùn)練，治療，都是做了不一定有效果，但不做，肯定是越來越差。那這個時候，到底不要要繼續(xù)呢？如果有條件，當(dāng)然還是要去努力。
現(xiàn)在越來越多的孩子，患上了自閉癥，但并不是所有的自閉癥，都不能夠將來自己生活。所以，破罐破摔是對孩子的不負(fù)責(zé)任。該做的還是要做。
就像生活，所有人都知道最終逃不過一死，那是不是我們就不用去努力了，直接等死呢？當(dāng)然不是。
努力了，改變不了結(jié)果，卻可以讓過程有所不同。
所以，對孩子，該做的要去做，給孩子多一些機會，給自己多盡一份責(zé)任。
從生物學(xué)上來說，自閉癥不可治愈！但是生物學(xué)上的不可治愈并不意味著自閉癥兒童就不能在我們的社會環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活和工作。盡早發(fā)現(xiàn)、盡早診斷、盡早干預(yù)，是對自閉癥患兒最有用的幫助，讓孩子參加康復(fù)訓(xùn)練是非常必要的！
今天的主流教育體系，無論是中國還是外國，存在著一個普遍的現(xiàn)象或缺陷，在這個體系中，兒童就像沙子，教育體系就是十分精細(xì)的濾網(wǎng)，所有的兒童都要放進(jìn)這個濾網(wǎng)過濾，結(jié)果，普通兒童多數(shù)都漏過去了，而各類特殊兒童，無論是像自閉癥兒童這樣的有缺陷的兒童，還是那些聰穎有個性的資優(yōu)兒童，似乎都不容易通過這個精細(xì)的濾網(wǎng)，最后被主流教育體系所淘汰。
自閉癥是基因決定的。誠然，與正常兒童相比，大部分自閉癥患兒在智力發(fā)育、社交能力方面比較落后，但是這并不意味著后天的干預(yù)對自閉癥患兒毫無意義，相反，后天干預(yù)對自閉癥患兒社交能力、語言能力、生活能力的提高起著至關(guān)重要的作用。
自閉癥兒童經(jīng)過干預(yù)和訓(xùn)練，可以達(dá)到不同程度的獨立生活和工作能力。許多自閉癥患兒成年后可以獨立生活、學(xué)習(xí)和工作，只是在交往、行為方面有些與眾不同，但是不影響其獨立性，少數(shù)人甚至有特殊能力，可能對社會做出重要貢獻(xiàn)。
中山大學(xué)兒童發(fā)育行為中心2011年的一項研究調(diào)查了725例自閉癥譜系障礙兒童（自閉癥605例，阿斯伯格綜合征120例），結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有47例（約7%）為自閉天才，他們常見的特殊天賦包括音樂能力、繪畫能力、計算和數(shù)學(xué)能力、機械記憶能力、語言能力、日歷運算能力。
圖片：廣東某5歲自閉癥患兒的超強數(shù)學(xué)能力，十多位數(shù)的加減乘除運算對他來說是輕而易舉的事情。他對“9”情有獨鐘，經(jīng)常設(shè)計出十多位數(shù)的乘法運算，結(jié)果是一長串“9”，而且?guī)缀跏窃跇O短的時間內(nèi)心算完成。
作為家長、醫(yī)生、老師，應(yīng)該行動起來，理解自閉癥患兒的痛苦，看到他的弱點、優(yōu)點和特點，給與孩子最有用的幫助和支持。
到此，以上就是小編對于自閉癥的瑜伽效果的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自閉癥的瑜伽效果的1點解答對大家有用。
