大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于瑜伽基礎(chǔ)課教案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹瑜伽基礎(chǔ)課教案的解答，讓我們一起看看吧。
- 疫情期間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何開(kāi)展感統(tǒng)訓(xùn)練？
- 進(jìn)入7月，很多高校陸續(xù)放假。我很好奇疫情之下的2020年暑假，高校老師會(huì)怎么度過(guò)呢？
疫情期間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何開(kāi)展感統(tǒng)訓(xùn)練？
我認(rèn)為疫情期間，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更多的集中點(diǎn)應(yīng)在線上教育。這是能夠維持運(yùn)營(yíng)的，也是當(dāng)前可行的一種方案。
先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下感統(tǒng)教育。
感統(tǒng)教育，也就是感覺(jué)統(tǒng)合教育，1***2年愛(ài)爾絲博士首先提出的一種概念，感覺(jué)器官將信息傳入大腦，通過(guò)大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的整合，在指揮我們的身體做出相應(yīng)的反應(yīng)。從出生即伴隨著這種感統(tǒng)的學(xué)習(xí)與***了。
接下來(lái)談?wù)劯薪y(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特殊性，一般面向的是感統(tǒng)失調(diào)的孩子們，通常表現(xiàn)在身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的障礙，空間感知的障礙，前庭平衡覺(jué)失調(diào)，以及觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的障礙，對(duì)孩子后期的學(xué)習(xí)與習(xí)慣有著很大的影響。感統(tǒng)教育通過(guò)用量表測(cè)評(píng)，分析原因，給予合適的建議，并開(kāi)始進(jìn)行訓(xùn)練。而在訓(xùn)練過(guò)程中，是需要用到大量的教學(xué)器材的，通過(guò)游戲與器材的練習(xí)與訓(xùn)練，來(lái)提供給孩子豐富的***與感覺(jué)信息，進(jìn)而開(kāi)發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)，讓孩子能對(duì)***做出正常適應(yīng)性的反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)，讓孩子能夠自如的調(diào)節(jié)自身對(duì)信息的處理以及反應(yīng)。
針對(duì)這種訓(xùn)練模式，線上課程的話一定是不能給到孩子專業(yè)而充分的***的，但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以給到家長(zhǎng)們可替代的物品建議，讓他們在家里嘗試訓(xùn)練。比如，可以使用家中的瑜伽球，家中的搖搖樂(lè)，自制小袋鼠跳布袋，設(shè)置走障礙，提供觸感不同的物品讓孩子體驗(yàn)，如光滑的球，扎扎的球，軟的，硬的，呼啦圈，樂(lè)高，自制套圈等等替代品讓孩子在家也能完成訓(xùn)練。有條件的家里可能為孩子準(zhǔn)備了秋千，也是非常不錯(cuò)的！
此外，教研組要利用這些替代物在原有教案基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)出適用于家庭版本的新教案，然后錄制視頻供家長(zhǎng)參考。
最重要的是，機(jī)構(gòu)的老師要保持與家長(zhǎng)孩子的一對(duì)一溝通，及時(shí)跟進(jìn)孩子的訓(xùn)練情況，及時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)。并針對(duì)孩子的變化提出新的訓(xùn)練方向。家長(zhǎng)通過(guò)相對(duì)應(yīng)的建議與***帶領(lǐng)孩子完成訓(xùn)練，并可以記錄下來(lái)與老師分享回顧，愿意者可以發(fā)送朋友圈打卡來(lái)?yè)Q取禮品，起到一定的宣傳作用。
最后，定期與家長(zhǎng)分享教育知識(shí)，讓家長(zhǎng)角色更加清晰，讓我們的努力在家長(zhǎng)的支持下更有成效。
課程質(zhì)量與專業(yè)度一定要保證，跟進(jìn)式的服務(wù)讓家長(zhǎng)與孩子真正受益，細(xì)節(jié)決定成敗。我們都是在探索中不斷完善，對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子家長(zhǎng)而言，急需培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出專業(yè)的課程，來(lái)幫助孩子解決問(wèn)題的。
你做的越專業(yè)，家長(zhǎng)越信任！行動(dòng)起來(lái)！為了機(jī)構(gòu)，更為了這些有需要的人！
進(jìn)入7月，很多高校陸續(xù)放***。我很好奇疫情之下的2020年暑***，高校老師會(huì)怎么度過(guò)呢？
在高校工作十幾年了，每年的暑***寒***，經(jīng)常有一些朋友問(wèn)到類似的問(wèn)題，所以刷到這問(wèn)題，我決定來(lái)回答一下，以免經(jīng)常有太多人認(rèn)為高校教師一年兩個(gè)大長(zhǎng)***，是不是太愜意了？！
首先需要說(shuō)明的是，是否有疫情，對(duì)高校老師的暑***，影響不大。因?yàn)槭?**的大部分時(shí)間，這些高校教師可能都是在學(xué)校的辦公室里或研究室里度過(guò)的。
我這兩天正在規(guī)劃這個(gè)所謂的暑***的一些主要工作。下面我簡(jiǎn)單來(lái)羅列一下。
高校教師的教學(xué)工作，并不僅僅是課堂教學(xué)。我這個(gè)***期，關(guān)于教學(xué)方面，主要有兩個(gè)任務(wù)，一是，9月份要提交省級(jí)教改項(xiàng)目的申報(bào)書，一般提交時(shí)間就是9月初的樣子，今年雖有疫情影響，估計(jì)提交時(shí)間也八九不離十。那剛好就利用暑***的時(shí)間來(lái)寫這個(gè)申報(bào)書了。
除了這個(gè)之外，還有一部教材要趕11月份完成初稿，準(zhǔn)確地講，最好是在9月份能出一個(gè)草稿，在秋季學(xué)生中間先使用一屆，找找問(wèn)題，然后趕年底正式出版。這份工作，可能需要占據(jù)這個(gè)暑***大部分的時(shí)間了。
高校教師的科研工作分為兩大部分，一個(gè)部分是縱向項(xiàng)目，一個(gè)是橫向項(xiàng)目。不管是縱向項(xiàng)目還是橫向項(xiàng)目，項(xiàng)目一旦立項(xiàng)了，就得開(kāi)展工作，就得研究，就得總結(jié)。平時(shí)正常上班時(shí)，又是上課又是開(kāi)會(huì)的，暑***剛好沒(méi)有這些環(huán)節(jié)的打擾，可以好好趕趕進(jìn)度?？偨Y(jié)一下階段性進(jìn)展，總結(jié)一兩篇小論文，下半年要結(jié)題的項(xiàng)目，提前準(zhǔn)備一下結(jié)題報(bào)告和技術(shù)報(bào)告。
到此，以上就是小編對(duì)于瑜伽基礎(chǔ)課教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于瑜伽基礎(chǔ)課教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
